学术误会,学生应该是原创的?

2018-06-12 10:45:29


   一九九三年,来自美国国家科学院,美国国家工程院和国家医学研究所的22位科学家对学术不端行为作出了定义!

   在申请专题过程中发生的捏造,篡改或剽窃行为或实施研究报告。 。也就是说,不当行为主要局限于“伪造,伪造,剽窃”(FFP)(制造,伪造,剽窃)。

   然后在中国科学技术协会科技工作者职业道德与权利工作委员会在中国提出了七种形式的学术不端行为:剽窃和伪造他人的成就,伪造实验数据,任意侵入他人的科研成果,重复发表论文,减少和教育学术论文。人们的不负责任,学术审查和项目宣言凸显个人利益,过分追求名利,鼓励浮躁的风格。据中国着名生命科学家邹成路透露,中国的学术不端行为还应包括假学历和工作经验,贬低前辈,自称宣传,多次草稿,以及对他们没有贡献的论文签名。对商业广告不切实际的宣传。尽管各种定义存在差异,但实质性内容大致相同,即学术不端行为指的是违反学术研究期间发生的科学界行为规范,伪造,剽窃,剽窃或其他违反公共行为规则的行为。现有的主要学术不端行为大致分为以下四类:剽窃,伪造,伪造等。 “其他”主要包括不正确的签名,多次草稿,多次公布学术成果等不良行为。

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